Blok C

1 Het doel.
1.1 Wie ik ben.
Ik ben Judith Wildenberg. Ik ben geboren op 8 maart in 1992, ik ben nu dus achttien jaar oud. Ik kom uit Geldrop, dit is een dorp dat tegen Eindhoven aan ligt. Momenteel woon ik nog bij mij ouders thuis, en reis ik iedere dag op en neer naar Breda. Over een tijdje zou ik graag op kamers gaan in Eindhoven, omdat ik me hier erg thuis voel. Ook heb ik mijn vrienden dan wat vaker om me heen. Verder vind ik het belangrijk om mijn zusjes nog regelmatig te kunnen zien.
Mijn leefstijl is op het moment redelijk druk. Dit komt natuurlijk onder andere doordat alles op school nog nieuw is. Buiten school doe ik redelijk veel actieve activiteiten. Ik ga vaak met vrienden uit. We gaan dan stappen in Eindhoven, gezellig naar de film of met zijn alle naar een feestje. Ook regelen we samen veel uitjes. Het nieuwjaarsfeestje is het meest recente feestje dat we gegeven hebben.
Verder werk ik iedere vrijdagavond en zaterdag bij de Vero Moda in Eindhoven. Hier heb ik veel gezellige collega’s en dat is dan ook de reden dat we vaak gezellig met zijn allen wat gaan eten of drinken.
Ook ben ik actief bij de hockey vereniging in Geldrop. Trainen doe ik op het moment niet, dit omdat ik dan vaak moet werken en daar dus op het moment niet aan toe kom. Ik zit in de dames 5. Mijn team bestaat uit allemaal studenten die in verschillende steden studeren. We zijn dus echt een vriendenteam. Iedere zondag hockey ik een gezellige wedstrijd. Na de wedstrijd blijven we vaak nog even met zijn alle hangen op de club om gezellig wat te drinken. Ik zou de hockey niet willen opgeven omdat ik het hier altijd erg naar mijn zin heb. Ik zou de gezelligheid en mijn vrienden veel te erg missen.

Vorig jaar zat ik op het Strabrecht College in Geldrop. Hier heb ik de Havo gedaan in vijf jaar. School vond ik nooit erg. Ik vond het altijd erg gezellig om naar school te gaan. Dit kwam omdat al mijn vrienden ook op deze school zaten.
In het laatste jaar hebben wij een profielwerkstuk moeten maken. De meeste mensen kozen voor een simpel onderwerp. Ik wilde graag iets gaan doen wat mijn aandacht erg trok op dat moment en iets waar ik later misschien nog iets aan kon hebben.
Het werkstuk ging over duurzame kleding. Dit onderwerp paste toen goed bij me omdat ik altijd erg bezig ben met mode, dit vooral qua kleding. Dit was dan ook de reden dat ik het toen erg leuk vond om te kijken hoe kleding duurzaam geproduceerd kon worden.
Dit werkstuk bestond uit een theorie deel en een praktijk deel. Ik heb het meeste plezier gehad om te werken aan het praktijkdeel. We wilden namelijk een modeshow organiseren op onze school voor de leerlingen en voor vrienden en kennissen. In deze modeshow stond de duurzame kleding natuurlijk centraal. Het regelen van deze modeshow was iets dat ik met heel veel plezier gedaan heb.

Ik wist niet wat ik na de Havo moest gaan doen. Ik had geen idee wat ik leuk vond en wat ik wilde worden later. Om hier achter te komen ben ik gaan kijken naar alle onderwerpen die ik leuk vond en de onderwerpen die ik interessant vond. Snel was ik erachter dat ik geen vaste kantoor baan wilde. Hier ben ik achter gekomen doordat ik een week stage heb gelopen bij De Lage Landen in Eindhoven. Dit vond ik leuk voor een week, maar ik wist zeker dat ik later niet iedere dag hetzelfde wilde gaan doen.
In de vijfde ben ik begonnen met het werken in een kleding winkel. Dit vind ik erg leuk maar wel als bijbaantje. Ik zou de rest van mijn leven niet in een winkel willen werken. Wel was ik erachter dat mode mijn aandacht trok. Het is iets wat me interesseert, en iets waar ik nu nog steeds heel graag mee bezig ben.
Het organiseren van de modeshow als eindopdracht was voor mij dus goed weggelegd. Ik vond en vind het erg leuk om te doen. Mode is op de een of andere manier mijn passie geworden. En ben hier dus ook over na gaan denken. En heb samen met mijn decaan een lijst gemaakt met alle onderwerpen die ik leuk en niet leuk vond. We hebben veel scholen bekeken, maar ik had bij geen enkele school en opleiding het gevoel dat die bij me paste. Uiteindelijk kwamen we bij het NHTV in Breda uit. Hier was ik meteen razend enthousiast over. Ik heb veel gekeken op de site en heb veel opendagen bezocht. Toen wist ik het bijna zeker. Deze school en opleiding pasten bij me, hierin zou ik later wel iets willen gaan doen. De eerste keer dat ik het gebouw binnen kwam lopen voelde ik me er al erg op mijn gemak. Het gebouw is niet erg groot en sprak me dan ook vanaf het begin af aan al meteen aan. Ik wist zeker dat deze opleiding en school het zou worden. Ik had me dan ook niet voor een andere school ingeschreven. Want ik was er van overtuigd dat ik naar Breda zou gaan.

Ik denk dat het organiseren van de modeshow, het organiseren van mijn eigen 16e verjaardagsfeest, het opzetten van het eind gala op het Strabrecht College, het organiseren van alle hockeyfeesten en mijn interesse in mode en feestjes de doorslag hebben gegeven.
Mijn interesses lagen bij het organiseren van activiteiten, en mode vond ik ook erg leuk. En de opleiding Vrijetijdsmanagement paste dan ook goed bij me.

1.2 Wat wil ik graag bereiken.
Ik weet nog niet helemaal precies wat ik bereikt wil hebben na mijn propedeuse en mijn studie. Ook weet ik nog niet precies wat mijn droom of ambitie is. Natuurlijk heb ik wel al veel voorkeuren, en dit gaat mij helpen om erachter te komen wat ik in de toekomst wil gaan doen en wat ik dan wil bereiken of wat ik dan bereikt wil hebben.

Mijn doel, dat ik voor blok B gesteld had, was dat ik wilde weten welke richting ik in blok C zou kiezen. Ik moest erachter komen wat ik leuk vind en wat de mogelijkheden ervan waren. Hier ben ik in blok B dan ook mee bezig geweest. Toch was mijn keuze nog steeds niet definitief, maar ik had wel een sterke voorkeur. De opleiding heeft zoveel verschillende mogelijkheden. Ik wist niet wat ik moest kiezen aangezien ik nog niet met alle mogelijkheden in aanraking was geweest.
Dit is dat meteen een van mijn doelen die ik voor blok C had gesteld. Ik wilde erachter komen welke richting ik voor het volgende jaar ga kiezen.

Omdat ik niet had verwacht dat ik nog andere onderdelen van de opleiding leuk zou kunnen gaan vinden, is een doel dat ik voor blok D stel voor mij heel duidelijk. Ik wil in blok D weer zo veel mogelijk gaan ondernemen om te zien wat ik wel en niet leuk vind. Ik denk dat ik op deze manier langzamerhand erachter ga komen wat ik later wil gaan doen met mijn toekomst. Ik moet niet blijven vasthouden aan een onderwerp, maar mijn ogen openen voor alles wat ik aangeboden krijg.

Na mijn studie wil ik graag een breed netwerk hebben opgebouwd. Om dit te bereiken wil ik veel stage gaan lopen en bij veel activiteiten meehelpen om zo mensen te leren kennen. Ik wil weten hoe mijn leven eruit gaat als ik mijn diploma binnen heb. Ik wil dan een echte droom hebben die ik kan gaan verwezenlijken.

Ik heb dus nog geen droom of ambitie voor later. Hier wil ik wel graag achter komen.
Ik wil dus veel ervaringen op gaan doen tijdens mijn studie om er zo achter te komen wat mijn droom is voor later. Mijn doel voor dit jaar en voor nu is ten eerste om over te gaan naar het tweede jaar. Maar als ik verder kijk dat stel ik als doel dat ik dit jaar mijn propedeuse haal. Dit lijkt me een goede uitdaging en motivatie om bezig te blijven met de opleiding.

1.3 Hoe kom je daarbij?
Er zijn veel dingen die ik te weten wil komen tijdens en na mijn studie. Ik wil er graag achter komen wat er van me wordt verwacht als ik klaar ben met mijn studie. Hoe het er in de echte wereld aan toe gaat, de zaken wereld. Ook wil ik graag weten wat mijn precies droom is. En of dat ook zo zal blijven, welke richtingen en keuzes ik moet gaan maken om uiteindelijk mijn droom waar te kunnen maken. En als onafhankelijke vrouw in de zakenwereld te kunnen overleven.

Om achter al deze vragen te komen moet ik verschillende dingen gaan doen. Zorgen voor veel informatie en veel ervaringen. Dit kan ik doen door veel actie te ondernemen en onderzoek te doen. Door alle kansen die ik krijg aan te nemen en daar veel van te leren.
Ook moet ik zorgen voor zekerheid. Zekerheid over wat ik wil, wanneer en waarom. Of ik moet vasthouden aan mijn droom en doel of dat ik juist moet gaan kijken wat voor andere mogelijkheden er allemaal zijn.
Het is dus van belang om acties te ondernemen die te maken hebben met mijn droom en doel, maar ook om open te staan voor andere opties.

2. Het actieplan van blok B.
Om mijn ervaringen in het volgende hoofdstuk beter te kunnen beschrijven en te kunnen toepassen op mijn gestelde doelen in blok B, heb ik het actieplan van het vorige blok in mijn portfolio beschreven. Door dit hoofdstuk kan ik mijn acties en ervaringen beter terugkoppelen naar de doelen die ik in het vorige portfolio beschreven heb.

Doel 1.
Erachter komen welke richting ik het volgende jaar wil gaan doen. Is dit Leisure project management of de creatieve industries?
Dit wilde ik gaan doen door:
- Gesprekken te hebben met ouderejaars
- Fieldtrip te bezoeken (Als die er een was)
- Voorlichtingcolleges te bezoeken
- Websites van de verschillende sectoren te bestuderen.
Ik heb mijn doel bereikt als ik zeker weet welke kant ik op wil volgend jaar. En als ik voldoende informatie heb gevonden waardoor ik mijn conclusie kan trekken.

Doel 2.
Mijn mondelinge communicatie verbeteren. Dit gericht op presenteren, met andere woorden het durven en het doen.
Dit wilde ik gaan doen door:
- Op de opendag van het NHTV bij de vraagbank helder gestructureerde uitleg te geven. Mensen te woord staan en vragen te beantwoorden.
Ik heb mijn doel bereikt als ik vragen van mensen op een goede en duidelijke manier heb beantwoord. En als ik op mensen afgestapt ben om te vragen of ze nog vragen hadden.

Doel 3.
Mijn actie verbeteren. Sneller actie ondernemen en zelf initiatief nemen. De voortgang vooruit helpen.
Dit wilde ik gaan doen door:
- In de activiteitencommissie actie te ondernemen. Er liepen een aantal activiteiten vast. Hoe ga ik er voor zorgen dat de activiteiten alsnog doorgaan.
Ik heb mijn doel bereikt als ik ervoor gezorgd heb dat mensen aan het werk zijn gegaan met de activiteiten die er liepen. Als ik invloed heb gehad op het gebeuren van een van de activiteiten. Mijn doel is bereikt als de activiteiten die op de planning stonden als nog zijn doorgegaan.

Doel 4.
Het durven nemen van leiding en het verbeteren van het leiding nemen zelf.
Dit wilde ik gaan doen door:
- Als projectleider, leiding durven nemen door een goede voorbereiding. En daardoor zowel inhoudelijk als structuur en planmatig te werk kunnen gaan.
Ik heb mijn doel bereikt als ik het hele blok als projectleider heb gewerkt. En als ik voldoende feedback heb gevraagd zodat ik weet wat ik de volgende keer nog moet verbeteren.

3 Ervaringen.
3.1 De voor mij belangrijke ervaringen, met een toelichting over hoe deze ervaring past bij mijn toekomst doel en het leerproces naar creatief leiderschap.
Veel ervaringen van de afgelopen periode zijn belangrijk geweest voor mij. Ik heb veel van deze ervaringen geleerd, en ze hebben veel betekent voor mijn doelen die ik in blok B gesteld heb.

Ik heb mijn ervaringen in een lijst gezet en heb gekeken hoe belangrijk deze voor me zijn. En de hoeveelheid die ik eraan heb gehad met betrekking om mijn doel voor mijn toekomst, maar ook voor de doelen die ik in het eerste portfolio gesteld heb. De ervaring die als eerst in de lijst staat is het belangrijkst voor me geweest. Hoe verder de ervaring naar beneden gaat hoe minder belangrijk deze voor me was.

1. Het blok Imagineering
De opdrachtgever en het bedrijf, waarvoor we het project gemaakt hebben, zijn als het ware de leraren van het NHTV geweest. Omdat het een fictieve opdracht was hadden we geen echte opdrachtgever. De opdracht was indirect voor de KNKV bedoeld.
De functie die ik binnen het project had was het zijn van een imagineer en het zijn van projectleider. Het was de bedoeling dat er op een andere manier naar oplossingen voor problemen werd keken. Creatief zijn was dan ook erg belangrijk. Mijn belangrijkste functie van het project was het zijn van projectleider. Ik moest ervoor zorgen dat alles op rolletjes liep, dat iedereen wist wat er gaande was en dat er structuur binnen het project kwam.
De opdracht is goed verlopen. We hebben met een grotere groep aan het project gewerkt. We hebben onderzoek gedaan, een concept bedacht en daar verschillende projecten aan toegevoegd. Zo hebben we de KNKV als het ware een advies gegeven.
Competenties die ik verder heb ontwikkeld tijdens deze opdracht zijn onder andere:
• Communicatie
• Actie: Leiding nemen
• Samenwerken

Situatie
De situatie waarbij ik mijn competenties verder heb ontwikkeld, is eigenlijk het hele blok Imagineering geweest. Dit omdat ik tijdens het blok projectleider ben geweest en daar erg veel van heb geleerd. Wel is er een moment geweest waarom ik feedback heb gevraagd. Dit was bij een van de bijeenkomsten met Tamara Verkeste. Hier had ik een Bpg uur samen met mijn projectgenoten: Aurelia, Sanne, Dianne, Nadia en Marije. Mijn doel van het Bpg uur was erachter te komen wat ik als projectleider zijnde moest verbeteren en wat ik anders moest gaan doen. Ook wilde ik weten hoe ik meer en beter de leiding kon nemen zodat iedereen in mijn projectgroep het hier mee eens was. Bij deze situatie dreigde niet echt iets mis te gaan. In het gehele project zijn er wel een aantal momenten geweest waar wat fout had kunnen gaan.

Taken
De precieze taak die ik had tijdens het blok Imagineering was het zijn van projectleider. Doordat ik deze rol beoefende had ik meerdere taken. Ik moest er namelijk voor zorgen dat er structuur was binnen de groep. Ook was het mijn taak om er voor te zorgen dat mijn projectgenoten wisten wat ze konden doen en wat er allemaal nog gedaan moest worden. Er moest een duidelijke planning zijn waaraan iedereen zich kon houden. Een van mijn belangrijkste taken als projectleider was het nemen van beslissingen. Als feedback had ik in het begin van het blok meegekregen dat ik sneller en meer knopen moest doorhakken. Hier heb ik tijdens het blok dan ook nog erg op gelet. Er wordt in een volgend blok van me verwacht dat ik beter en sneller leiding kan nemen en dat ik weet wat er allemaal komt kijken bij het zijn van een projectleider.

Activiteiten
Er zijn verschillende activiteiten die ik ondernomen heb dit blok. Alles wat ik ondernomen heb, heb ik gedaan met in mijn achterhoofd dat ik projectleider was en dat het mijn doel was om leiding te kunnen en durven nemen. Ik heb binnen het project bijeenkomsten geleid waarbij we met het groepje samen kwamen om de vooruitgangen te bespreken. Ik heb taakverdelingen gemaakt. Lastige kwesties op tafel gelegd zodat iedereen zijn mening op tafel kon leggen en ik heb veranderingen laten plaatsvinden. Alle activiteiten die volgens mij bij een projectleider hoorde heb ik gedaan. Ik heb ook veel om feedback gevraagd omdat ik me zo veel mogelijk wilde verbeteren tijdens het project. Ik heb het project geleid zodat we na mijn mening een goed eindproduct hebben kunnen inleveren. Ik ben dan ook bezig geweest met het maken van een aanbodanalyse, een concept en het ontwerpen van verschillende producten die aansluiten bij het concept.

Resultaat
Het effect van al deze effecten en het blok Imagineering zelf heeft me laten zien dat er veel komt kijken bij het zijn van een goede projectleider. Je moet veel initiatief nemen, je hebt veel verantwoordelijkheden en je moet veel van jezelf laten horen. Het resultaat dat dit me gegeven heeft is, dat ik het best lastig om de leiding te nemen en om aan al de voorwaarden van een projectleider te voldoen. Het is moeilijk om een samenwerking te creëren waarmee iedereen het eens is. Ik denk dat doordat ik projectleider was mijn projectgenoten anders naar me zijn gaan kijken. Ze zagen me ook allemaal als een projectleider en behandelde me ook zo. Mijn projectgenoten vonden dat ik een goede projectleider was geweest. Zeker voor de eerste keer. Het eindresultaat was dat we het project ruim op tijd hebben kunnen inleveren en dat we er een voldoende voor gekregen hebben.

Terugkoppeling
Projectleider zijn vind ik een lastige taak. Er zijn veel activiteiten die je moet doen en waarmee je rekening moet houden. Ik vind dat je als projectleider veel verantwoordelijkheid moet nemen en dat er echt van je gevraagd wordt om de leiding te nemen. Ik vind dat ik het in dit blok redelijk goed heb gedaan. Ik ben best tevreden. Toch zou ik de volgende keer in een vergelijkbare situatie nog meer verantwoordelijkheid nemen, sneller knopen doorhakken en meer mijn mening laten horen. Het was mijn taak om voor een goede samenwerking te zorgen en dit was niet altijd het geval. Er zijn dus nog genoeg punten die ik de volgende keer zou kunnen verbeteren.

2. NHTV Opendag/vraagbank
De opdrachtgever waarvoor ik deze dag heb gewerkt is Vera van Dongen. De functie die ik had op de opendag was het te woord staan van studenten en ouders die vragen hadden op de opendag. Het is immers fijner om aan een student een vraag te stellen dan aan een leraar. Deze opdracht is in het algemeen goed verlopen. In de ochtend heb ik bij de garderobe gestaan en de mensen de weggewezen in het gebouw. In de middag heb ik menen te woord gestaan in de vraagbank. Ik vond het in het begin een beetje eng om op mensen af te stappen om te vragen of er nog vragen waren en of ik ze ergens mee kon helpen. Naar mate de dag vorderde ging dit wat gemakkelijker en vond ik het zelfs leuk om de mensen te woord te mogen staan.
Competenties die ik verder heb ontwikkeld tijdens deze opdracht zijn onder andere:
• Communicatie: mondelinge communicatie
• Actie

Situatie
De situatie waarbij ik mijn competenties verder heb ontwikkeld is tijdens een gesprek met twee ouders terwijl ik op de opendag bij de vraagbank stond. Ik stond daar samen met drie andere studenten en iedereen was met een andere ‘toekomstige’ student aan het praten. De ouders en de toekomstige student hadden veel vragen over de opleiding en over het aantal uren dat je werkelijk bezig was, over de studiepunten en de studiereis. Mijn doel was om de mensen zo goed mogelijk te helpen. Dit doordat ik op een gestructureerde wijze mensen te woord zou staan. Er dreigde in deze situatie niet echt iets mis te gaan. Ik kwam goed uit mij woorden en kon de mensen goed helpen. Als ik in paniek was geraakt dan hadden er wel dingen fout kunnen gaan. Ik had de mensen dan niet meer kunnen helpen omdat ik te zenuwachtig zou zijn.

Taken
De taken die ik tijdens de opendag gekregen heb waren onder andere het te woord staan van mensen en het wijzen van de weg. Hier moest ik beleefd en op een goede manier mee omgaan omdat we altijd centraal staan voor het NHTV. Het gedrag en de houding die ik geef zijn dan ook erg van belang. Het was de bedoeling dat ik alle mensen aan zou spreken en dat ik iedereen zou helpen. Er werd dan dus ook van me verwacht dat ik zelf initiatief nam om met de mensen te gaan praten. Ik moest mijn eigen verantwoordelijkheid nemen. Ook het afbouwen van de opendag was een van mijn taken. Dit hield in dat we met zijn alle ervoor moesten zorgen dat alles op een goede gestructureerde manier netjes werd opgeborgen voor de volgende opendag.

Activiteit
Om bij de vraagbank te kunnen staan heb ik voorbereidingen getroffen. Ik heb me verdiept in de opleiding ik heb gekeken hoe het allemaal precies zat met de studiepunten en de studielasten. Ik ben ook bij mezelf nagegaan hoe moeilijk het was en wat ik er nu precies van vond. Ik heb dit gedaan omdat ik zo het idee had dat ik de studenten een beter een eerlijker antwoord kon geven. Op de opendag heb ik hier dan ook gebruik van gemaakt. In de ochtend heb ik bij de garderobe gestaan. Ik heb jassen aangenomen, een praatje gemaakt met de mensen en ze de weggewezen in het gebouw. In de middag ben ik bij de vraagbank terecht gekomen. Hier heb ik mensen geholpen met het vinden van de verschillende locaties en ik heb mensen die vragen hadden te woord gestaan.
Ik ben de hele dag bezig geweest met het ontwikkelen van de competentie communicatie. En dan het meest gericht op de mondelinge communicatie. De situatie heb ik beëindigd door alle mensen de weg te wijzen naar de uitgang.

Resultaat
Doordat ik met verschillende mensen ben gaan praten, durfde andere studenten op me af te stappen om vragen te komen stellen. Op de een of andere manier werd dit dan wat gemakkelijker voor ze. Door mijn acties kreeg ik dus reacties. De studenten vonden het fijn om het een en ander te vragen en dus eindigde ieder gesprek positief.

Terugkoppeling
In het begin vond ik het lastig om op mensen af te stappen en ze aan te spreken. Op de een of andere manier durfde ik niet zo goed. Later op de dag ging dit een heel stuk beter. Omdat ik me van te voren een beetje had voorbereid, denk ik dat dit me veel voordeel heeft gegeven. Ik wist wat de studenten zouden kunnen vragen en door deze voorbereiding wist ik de vragen ook te beantwoorden. Ik heb het competentie, mondelinge communicatie, op deze dag erg kunnen verbeteren. Ik heb naar mijn mening veel aan deze dag gehad.
Toch zijn er altijd dingen die ik achteraf anders had kunnen en willen doen. Bij een volgende keer zou ik niet bij een garderobe willen staan. Dit omdat je hier niet heel veel contact kan hebben met de studenten. Ook zou ik een volgende keer sneller op mensen af stappen om te informeren er nog vragen zijn en of ik ze ergens mee kan helpen.

3. Fieldtrip Fashion meets culture
Deze fieldtrip had geen echte opdrachtgever. De fieldtrip was georganiseerd door Nancy, Paul en Glimpz. Door deze fieldtrip hebben we kunnen zien dat de vrijetijdssector erg breed is. We hebben een onderdeel gezien van de richting: Creatieve Industrieën. We hebben een bedrijf bezocht dat te maken had met mode. Het gaat om het red light district. We hebben gezien wat deze mensen voor werk doen en wat er allemaal nog meer voor werk ligt binnen deze sector. Verder hebben we in de middag ook een museum bezocht. Dit had ook weer te maken met mode. Ik vond de fieldtrip echt heel erg leuk. En vond het allemaal erg goed geregeld. Ik zie mezelf wel werken in deze sector later.
Er zijn geen concrete competenties die ik hierdoor verder heb kunnen ontwikkelen. Wel ben ik erachter gekomen, doormiddel van het nemen van actie dat:
• Ik de creatieve industries echt leuk vind.
• Dat ik later wel een baan in de mode zou willen.

Situatie
Nadat we met zijn alle in Amsterdam hadden verzameld zijn we naar een bedrijf geweest die het Red Light District heeft opgezet. Zij heeft ons een erg inspiratievolle presentatie gegeven. Dit ging allemaal over mode, ontwerpers en modellen. Wat er binnen deze sector allemaal valt en wat je ermee kunt doen. Door deze presentatie werden wij geïnformeerd over het Red Light District en de wallen in Amsterdam. En ben je anders naar deze sector gaan kijken. Ook hebben we een rondleiding gehad binnen het bedrijf zelf en op de wallen. Hier waar het Red Light District is doorgezet. Bij de fieldtrip en deze presentatie is niets mis gegaan en er dreigde ook niet echt iets mis te gaan.

Taken
Echte taken hadden we tijdens deze fieldtrip niet echt. Het was meer om zelf een indruk op te doen in deze sector. Mijn taak was dan dus onderzoek doen naar de creatieve
industries. Dit was een van mijn taken omdat ik als doel had gesteld dat ik erachter moest komen welke richting ik in het volgende jaar wil gaan volgen. Toch hebben we op de fieldtrip zelf ook taken gehad. We moesten ons professioneel gedragen toen we een kijkje gingen nemen in het mode bedrijf. Een andere taak was om als imagineer naar Amsterdam en de zeven straatjes te kijken. We moesten creatief zijn en een nieuw concept te bedenken voor de zeven straatjes in Amsterdam. Dit werd dan aan de rest van de groep gepresenteerd en degene die het creatiefst was geweest die kreeg een cadeautje.

Activiteit
Tijdens deze fieldtrip hebben we veel gedaan. We zijn met de trein naar Amsterdam gegaan om daar het bedrijf van het Red Light District te bezoeken. Daar hebben we een presentatie gekregen en vervolgens een rondleiding die aansloot bij de presentatie. Na het bezoek aan het bedrijf hebben we een opdracht gedaan. Het was de bedoeling dat we internationaal iets met de zeven straatjes van Amsterdam gingen doen. Hier moest dan een presentatie over gegeven worden. Na deze opdracht zijn we met de bus naar een ander deel van Amsterdam gegaan. Hier hebben we een museum bezocht. Deze had weer te maken met een stukje creatieve mode. We kregen in dit museum een presentatie over studenten die verschillende soorten mode zelf hadden gemaakt. Ze moesten van iets ouders iets nieuws maken. Het vervolg op deze presentatie was dat we de kostuums mochten bezichtigen in een galerij.

Resultaat/Terugkoppeling
Het resultaat van deze fieldtrip was voor mij heel erg gunstig. Ik heb er veel van geleerd en ik heb erg veel gezien. Ik weet nu wat de richting creatieve industries met mode allemaal kan zijn. Ik weet dat ik deze richting heel erg leuk vind, en ben er dan ook achter dat ik deze richting wil kiezen in het volgende jaar. Ik ben blij dat ik deze fieldtrip heb gedaan want dit heeft mij de doorslag gegeven om de richting creatieve industries te kiezen in het volgende jaar op het NHTV. Als ik in een volgende keer niet zou weten welke richting ik zou willen of als ik een keuze zou moeten maken in iets. Dan zou ik sneller een fieldtrip bezoeken om erachter te komen wat ik leuk vind. Hier zie je namelijk iets in het echte werkveld.

4. Hoorcolleges/sites
De opdrachtgever waarvoor ik deze opdracht moest doen was eigenlijk ik. Ik moest er zelf achterkomen wat me aansprak in de verschillende richtingen en wat niet. De functie die ik binnen deze opdracht had was dat ik een onderzoeker moest zijn. Ik moest onderzoeken wat de verschillende mogelijkheden waren en welke richting mij het meeste aanspreekt. De opdracht die ik heb gedaan is in het algemeen goed verlopen. Dit komt omdat ik de verschillen tussen de richtingen nu zie en omdat ik onder andere door dit onderzoek zeker weet welke richting ik ga kiezen.
Competenties die ik verder heb ontwikkeld tijdens deze opdracht zijn onder andere:
• Nieuwsgierigheid
• Actie
Door mijn nieuwsgierigheid en actie ben ik erachter gekomen dat ik volgend jaar de richting creatieve industrieën ga doen. Dit omdat deze richting mij echt het meeste aanspreekt.

Situatie
Hier is weer niet echt een concreet moment te beschrijven. Ik ben er op de fieldtrip achtergekomen dat de creatieve industries toch echt de richting is die ik graag wil gaan doen. Toch heeft het onderzoek dat ik op school op de computer en in een aantal tijdschriften heb gedaan de doorslag gegeven. Een specifiek moment kan ik hier dus niet beschrijven. Mijn doel was om zo veel mogelijk informatie te verzamelen over de verschillende richtingen. Bij deze opdracht dreigde niet echt iets mis te gaan. Ik wist waar ik mee bezig was en waar ik achter moest komen.

Taken
Mijn taken ten aanzien van de competenties nieuwsgierigheid en actie zijn dat ik geïnteresseerd naar de hoorcolleges en naar de sites moest gaan kijken. Ik moest snel actie ondernemen en zelf conclusies trekken over de verschillende richtingen. Er werd van me verwacht dat ik zelf initiatief nam om erachter te komen wat ik precies wilde. Mijn taak was dus om zelf mijn eigen verantwoordelijkheid te nemen.

Activiteiten
Ik heb naar mijn mening veel gedaan om deze situatie aan te pakken. Om erachter te komen welke richting ik wil gaan doen in het volgende jaar heb ik verschillende dingen gedaan. Ik heb alle voorlichtingscolleges gevolgd, ik heb op de site gekeken naar de hoorcolleges die als waren gegeven over de richtingen en ik heb sites gekeken naar informatie over de verschillende richtingen. Alle informatie samen hebben mede de doorslag bepaald. Ik ben hier tijdens het blok mee bezig geweest en de doorslag dat me uiteindelijk gegeven heeft is de fieldtrip die ik heb gevolgd naar Amsterdam.

Resultaat/Terugkoppeling
Door de actie die ik genomen heb ben ik er eindelijk achter wat ik volgend jaar wil gaan doen. Ik heb er zelf dan ook veel aan gehad want ik weet nu eindelijk wat ik wil. Voor mij liep deze opdracht dan ook goed af. Ik ben blij dat ik dit onderzoek heb gedaan. Ik ben er zelf mee bezig geweest en heb dan ook zelf initiatief moeten tonen en ik heb zelf verantwoordelijkheid moeten nemen. Ik heb blij dat ik het onderzoek op deze manier heb aan gepakt. Toch zou ik een volgende keer wel wat dingen anders doen. Ik zou sneller hiermee aan de gang gaan. En ik zou aan andere vragen wat zij van de verschillende richtingen vonden. Dit heb ik namelijk niet meer gedaan. Een tip voor een volgend onderzoek.

5. Activiteitencommissie: truien voor Dublin
De opdrachtgever voor wie we deze opdracht hebben gedaan zijn eigenlijk alle studenten die mee zouden gaan op de studiereis naar Dublin. Voor hen waren namelijk de truien bedoelt. Zij zouden deze op de studie reis gaan dragen. Ik ben verantwoordelijk geweest voor deze opdracht samen met nog twee anderen uit de activiteitencommissie. Er waren meerdere taken en ik ben bij de Dublin truien ingedeeld. Mijn verantwoordelijkheid was om de truien in Eindhoven op te halen en ze op school af te leveren voordat we naar Dublin zouden gaan. Verder ben ik ook samen met de andere twee verantwoordelijk geweest voor het ontwerpen en bestellen van de truien. De opdracht is in het algemeen goed verlopen alleen is het jammer geweest dat de studiereis naar Dublin uiteindelijk niet meer doorging. We hebben dus nog niet kunnen testen wat iedereen van zijn of haar trui vond.
Competenties die ik verder heb ontwikkeld tijdens deze opdracht zijn onder andere:
• Actie
• Communicatie
• Sociale Duurzaamheid

Situatie
Er zijn meerdere concrete momenten geweest waarbij mijn competenties zichtbaar zijn geworden. Dit is bijvoorbeeld geweest bij het bedenken van verschillende ideeen die we uit zouden kunnen voeren voor en in Dublin. Toen zijn we op het idee gekomen om truien te regelen die iedereen op Dublin zou kunnen dragen. Zodat dit een eenheid zou vormen. Dit hebben we op school gedaan. Ook het regelen hiervan is een concreet moment geweest. We moesten er haast achterzetten en de competentie actie heb ik hierdoor dan ook snel verder ontwikkeld. Het moment waar ik het meeste van geleerd heb is het moment geweest dat ik de truien voor Dublin op zou halen zodat deze trui op de studiereis gedragen kon worden. Dat was dan ook mijn doel. Toch dreigde er wel wat mis te gaan. Allereerst kwam ik daar aan en was de winkel dicht, dus moest ik snel een andere oplossing vinden om de truien alsnog op te kunnen halen. Verder is de studiereis niet doorgegaan en heeft nog niemand de truien ontvangen omdat we dit nu op een andere leuke manier willen gaan doen.

Taken
Het was mijn taak om ervoor te zorgen dat de truien in Eindhoven opgehaald zouden worden en op tijd in Breda terecht zouden komen. De competentie actie heb ik hierdoor dan ook erg kunnen ontwikkelen. Verder was het regelen van de truien en een activiteit op de studiereis ook een taak die ik samen met wat anderen zou gaan doen. Er werd van mij verwacht dat de truien op de nacht dat we naar Dublin zouden gaan uitgedeeld werden aan de studenten. Het was dan ook mijn verantwoordelijkheid om deze op de juiste tijd en de juiste plaats te krijgen. Ook was het mijn taak samen met iemand van de activiteitencommissie om een avond in Dublin in te vullen.

Activiteit
Er zijn verschillende activiteiten geweest die we hebben moeten doen om te realiseren wat we allemaal wilden. We hebben een bedrijf in Eindhoven benaderd die de truien zou kunnen leveren en bedrukken. Daarna hebben we per klas gekeken wie er een Dublin trui zou willen. We hebben mensen gemaild met wat de bedoeling was zodat ze er allemaal op hun gemak nog even over konden denken. Verder hebben we lijsten en contracten gemaakt per klas. Dit hebben we gedaan zodat iedereen een bewijs had dat die de trui betaald had en welke maat die had besteld. Later hebben we de truien bij het bedrijf in Eindhoven besteld. Toen de truien klaar waren ben ik ze opgaan halen en heb ik ze bij mij thuis neergezet. Het was de bedoeling dat ik ze daarna met de trein naar Breda zou brengen. Dit is niet zo gegaan omdat ik de twee dozen niet in mijn eentje met de trein meegekregen zou hebben. Een andere oplossing die ik toen had was dat ik de truien met de auto mee zou nemen als ik naar Breda zou rijden om naar Dublin te gaan. Dit is helaas niet doorgegaan omdat de studiereis geannuleerd werd.

Resultaat
Door mijn acties hebben we de truien voor Dublin kunnen regelen. Ze zijn gemaakt en opgehaald. Wel staan ze nog steeds bij mij thuis omdat de studiereis geannuleerd werd en iedereen daardoor naar huis ging en dus niet in Breda bleef. Het idee van de truien was erg leuk. Jammer dat we er alleen niets aan hebben gehad. De studiereisgenoten vonden het erg jammer dat de studiereis niet door ging en dat de truien voor niets waren geregeld. Toch wilde iedereen de truien nog wel graag hebben. Er is dus niet echt een eindresultaat geweest omdat heel de reis niet door is gegaan.

Terugkoppeling
Ondanks dat er dingen mis zijn gegaan en dat de studiereis niet door is gegaan vind ik dat ik het best goed heb geregeld. De truien waren op tijd klaar en zouden op tijd in Breda zijn geweest als onze studiereis naar Dublin door was gegaan. Ik heb mijn competentie actie erg verbeterd juist doordat er dingen mis zijn gegaan. Dit was een van mijn doelen die ik in het vorige blok heb gesteld. Ik kan dus wel zeggen dat ik best tevreden ben. Ik zou niet zo goed weten wat ik in en volgende keer anders zou doen. Wel weet ik dat ik nog een leuke activiteit wil gaan organiseren om de truien op een leuke manier aan mijn studiegenoten te overhandigen. Dit als noodoplossing omdat we niet meer naar Dublin zijn gegaan.

6. Congres: Innovent Bergen op Zoom
De opdrachtgevers waarvoor ik gewerkt heb waren verschillende tweedejaars. Zij moesten een congres organiseren en wij werden gevraagd om hun te assisteren. Ik had op deze dag verschillende functies. Ik heb de mensen ingeschreven, de weg gewezen, de jassen aangenomen en bij het buffet gestaan. Deze opdracht is in het algemeen goed verlopen. Het was een vermoeiende maar leuke dag.
Omdat deze dag eigenlijk hetzelfde was als de opendag op het NHTV kan ik niet zeggen dat ik hier nog erg veel van heb geleerd. Ik heb alleen gezien hoe zo’n congres eruit ziet en wat er allemaal bij komt kijken. Ik heb gezien dat je jezelf anders op moet stellen als dat je op een opendag doet als je met studenten praat. Het is dus wel een ervaring geweest omdat ik wel in het werkveld heb gekeken. Maar ik kan niet zeggen dat ik hier echt iets van heb geleerd.

Situatie
Een concreet moment van deze dag kan ik niet beschrijven. Dit omdat ik weinig tot geen competenties hierdoor verder heb ontwikkeld. Wel had ik een doel op deze dag. Mijn doel op deze dag was om een keer een kijkje te nemen in een andere sector van de vrijetijdsindustrie. Ik heb gezien dat het bij een congres veel serieuzer en stijver is als bij een opendag waar jeugd bij betrokken is. Ik heb gezien dat als je met een andere doelgroep te maken hebt dat je dan mensen ook op een andere manier moesten benaderen. Dit zag je bijvoorbeeld al aan de kleding. Op de opendag hadden we gewoon een spijkerbroek aan en bij het congres moesten we netjes in pak. Ik heb gezien dat deze dag goed georganiseerd moet zijn en dan alles strak op rolletjes moet lopen. Je kunt op zo’n dag moeilijk improviseren.

Taken/ Activiteiten
Ik ben op het congres voor een aantal dingen verantwoordelijk geweest. Op het begin van de dag heb ik de mensen die kwamen ingeschreven en hun een badge en tasje gegeven met informatie. Verder heb ik ze daarna een kopje koffie of thee aangeboden. Nadat iedereen ongeveer binnen was ben ik doorgestroomd naar de garderobe. De mensen die even naar buiten wilde hadden immers hun jas nodig omdat het die dag erg sneeuwden. Daarna ben ik met mijn opdrachtgevers het eten gaan halen. Deze hebben we op de bovenverdieping netjes neergezet zodat de mensen langs het buffet konden lopen. Hier ben ik dan bijgebleven om de mensen te vertellen wat er allemaal op tafel stond. Dit is de laatste activiteit die ik gedaan heb. Voor mij was hierna de dag voorbij. Er werd veel van mij verwacht op deze dag. Ik moest vriendelijk, vrolijk en professioneel zijn tegenover de mensen. Ik moest me op een juiste manier gedragen en opstellen tegenover iedereen.

Resultaat/Terugkoppeling
Door deze dag heb ik weer een nieuw stukje werkveld gezien. Het is een goede ervaring voor me geweest en ik ben blij dat ik hieraan heb meegewerkt ondanks dat ik er niet veel van heb geleerd. De opdrachtgever vond dat we goed werk hadden verricht en dat we erg professioneel overkwamen. Ik vind dat ik op de dag zelf een goede houding had. Ik ben netjes geweest tegenover de bezoekers. Ik vind echt dat ik een steentje heb bijgedragen. In een volgende keer zou ik wel een doel stellen waarvan ik iets kan leren. Het was namelijk een goed moment geweest om mijn mondelinge communicatie nog sterker te verbeteren. Dit heb ik tijdens deze dag niet echt gedaan denk ik. Heb hier niet echt op gelet en ook niet echt mijn best voor gedaan omdat ik dat niet als doel had gesteld. Voor de volgende keer ga ik dus een concreter doel stellen voor iedere activiteit die ik ga doen in een stukje werkveld.

4. Profiel creatieve leider (De vrijetijdsmanager).
4.1 Wat de ervaringen te maken hebben met het wiel van het creatieve leiderschap.
Bij iedere ervaring die ik tijdens dit blok heb gehad zou je het wiel van het creatieve leiderschap kunnen toepassen. In hoofdstuk twee heb ik bij iedere ervaring twee of drie competenties genoemd. In dit hoofdstuk worden de begrippen van het wiel toegepast op de ervaringen die voor mijn toekomst van belang zijn.

In de situatie van het blok Imagineering dat beschreven staat in hoofdstuk 3.1 (ervaring 1) heb ik gezien dat je in de rol van projectleider op het gebied van:
• Actie in staat moet zijn om snelle beslissingen te nemen. Je moet weten waar je mee bezig bent en waar anderen mee bezig zin. Je moet als projectleider veel verantwoordelijkheid en initiatief nemen. De andere projectleden hangen immers van jou af. Het is voor hen dan ook van belang dat een projectleider snel de juiste knopen doorhakt.
• Sociale duurzaamheid in staat moet zijn om goed met elkaar te overleggen. Het is van groot belang dat iedereen kan zeggen wat hij of zij vindt. Dat is belangrijk omdat er anders vervelende momenten kunnen ontstaan. Je kunt je aan elkaar gaan irriteren en daardoor zal de samenwerking nog maar moeizaam verlopen. Het is dus van groot belang dat je zo eerlijk mogelijk tegenover elkaar bent. Een teamcoach is hier dan ook erg belangrijk bij.

In de situatie van de opendag op het NHTV dat beschreven staat in hoofdstuk 3.1 (ervaring 2) heb ik gezien dat je in de rol van woordvoerder/student op het gebied van:
• Communicatie in staat moet zijn om duidelijke antwoorden te kunnen geven. Je moet weten waarover je het hebt en wat je wilt vertellen. Een goede voorbereiding is hier dan ook noodzakelijk. Je kunt de mensen alleen maar helpen als je zelf weet wat ze kunnen vragen en als je een gestructureerd antwoord kan geven. Een antwoord waar ze iets aan hebben, een antwoord op hun vraag.
• Actie in staat moet kunnen zijn om zelf op mensen af te stappen. Toekomstige studenten komen immers niet zelf op je af. Het is belangrijk dat je op zo’n dag het initiatief neemt om aan de studenten te vragen of ze nog vragen hebben. vaak willen zij dan nog van alles weten. Je moet dus zelf actie ondernemen om de mensen op je opendag te kunnen helpen.

In de situatie van de fieldtrip: Fashion meets culture in Amsterdam dat beschreven staat in hoofdstuk 3.1 (ervaring 3) heb ik gezien dat je in de rol van onderzoeker/student op het gebied van:
• Actie in staat moet zijn om je eigen onderzoek uit te voeren. Als je zelf een doel hebt moet je doormiddel van actie zelf je doel kunnen bereiken. Je moet je eigen vragen kunnen stellen en ze doormiddel van je onderzoek ook zelf kunnen beantwoorden. Je kunt actie ondernemen op zo’n fieldtrip door je ogen goed open te houden en dan alle informatie op je te nemen. Daarna ze te selecteren op welke wel belangrijk zijn en welke helemaal niet.
Door deze fieldtrip ben ik erachter gekomen dat ik de creatieve industries erg leuk vind. En dat deze richting het beste bij me past. Ook ben ik erachter gekomen dat ik later best wel zou willen werken in deze sector. De competentie nieuwsgierigheid past hier dan ook goed bij.

In de situatie van het volgen van de hoorcolleges en het bezoeken van de sites dat beschreven staat in hoofdstuk 3.1 (ervaring 4) heb ik gezien dat je in de rol van onderzoeker/student op het gebied van:
• Nieuwsgierigheid in staat moet zijn om je verantwoordelijkheid te nemen en zelf op zoek te gaan naar informatie waar je zelf iets aan hebt. Je moet zelf initiatief nemen om op eigen onderzoek uit te gaan. Je moet weten wat je wilt weten en voor jezelf een duidelijk doel stellen. Zodat je het resultaat ook snel kan zien.
• Actie in staat moet zijn om je eigen doelen duidelijk en concreet te stellen. Je moet snel en veel informatie verzamelen om te weten wat je wilt weten. Je moet jezelf aan zetten om tot onderzoek uit te gaan.

In de situatie van de Dublin truien dat beschreven staat in hoofdstuk 3.1 (ervaring 5) heb ik gezien dat je op het gebied van:
• Actie in staat moet zijn om snelle oplossingen te bedenken. Je moet daar creatief in kunnen zijn. Als iets niet zo gaan als dat je dat zou willen moet je andere manieren kunnen bedenken waardoor je nog je eigen behaalde eindresultaat zou kunnen behalen.
• Communicatie in staat moet zijn om duidelijke afspraken te maken. Je moet mensen zelf op de hoogte kunnen houden en mensen zelf moeten vragen om hulp als dat eventueel nodig is. Het is belangrijk dat iedereen weet waar hij of zij aan toe is.

In de situatie van het congres: Innovent Bergen op Zoom dat beschreven staat in hoofdstuk 3.1 (ervaring 6) heb ik in de rol van medewerker gezien wat er allemaal komt kijken bij een congres. Ik heb gezien dat je jezelf anders moet opstellen als bijvoorbeeld op een opendag op het NHTV. Dit komt omdat je met een andere doelgroep te maken hebt. Het is bij een congres belangrijk dat alles strak is geregeld. Dit omdat er vaak alleen maar zakenlui aanwezig zijn. Ook is het belangrijk dat je als medewerker professioneel en vriendelijk bent. Het is belangrijk dat je jezelf snel kunt aanpassen en dat je redelijk stressbestendig bent.

5 Zelfbeoordeling.
5.1 Mijn feedback gekoppeld aan het wiel van het creatieve leiderschap.
De eerste peerevaluatie die we dit blok hebben gehad met Tamara was op 18 maart. Deze was deze keer een beetje anders als normaal. De peerevaluatie was nu in de vorm van een douche. Bij de koude kraan mochten er kritiek punten gegeven worden en bij de warme douche mochten er positieve punten worden verteld.
En de tweede peerevaluatie met Tamara was op 6 april. Bij een peerevaluatie is het de bedoeling dat we elkaar een tip en een compliment geven. Dit moet dan wel aan de hand van de begrippen van het wiel van creatief leiderschap. Ik heb meer gebruik gemaakt van de tips dan van de complimenten, daarom heb ik hier dan ook opgeschreven wat ik zou kunnen veranderen. Dit heb ik gedaan omdat ik hier zelf het meeste aan heb.

Communicatie
Tijdens de peerevaluaties die dit blok hebben plaatsgevonden heb ik verschillende kritiek punten gehad ten aanzien van de competentie communicatie. Zo vonden mijn projectgenoten dat ik als projectleider zijnde meer van mezelf mocht laten horen. Ze vonden dat ik de overhand moest zijn. En dat wilde ze graag terug zien in een projectleider. Verder hebben ze gezegd dat op het gebied van communicatie dat ik meer mijn mening mocht uiten. Ze vonden het niet nodig als ik vroeg wat zij er van vonden. Ik moest dus meer de rol van projectleider nemen en dat dan ook uitstralen.
Met deze tips ben ik het aardig eens. Ik weet zelf dat ik meer mijn mening mag geven en dat ik wat vaker knopen door kan hakken zonder dat ik dat eerst moet overleggen met mijn projectgenoten. Tijdens het project heb ik aardig aan deze punten gewerkt omdat ik me zo goed mogelijk wil verbeteren als projectleider zijnde.

Actie
Tijdens de peerevaluaties die dit blok hebben plaatsgevonden heb ik verschillende kritiek punten gehad ten aanzien van de competentie actie. Mijn projectgenoten vonden dat wat vaker en meer knopen mocht doorhakken als projectleider zijnde. Ze miste dit op het begin van het project erg in de samenwerking. Ook is er tegen me gezegd dat ik meer zelf mocht doen. Ik moest niet te veel aan anderen overlaten. Aan de andere kant is er ook tegen me gezegd dat het ontzettend goed ging met mij als projectleider. Het enige wat nog iets meer mocht uitblinken is mijn zelfvertrouwen.
Ook met deze tips ben ik het weer aardig eens. Ik weet dan ik meer zelfvertrouwen mag hebben als projectleider. En dat ik zelf beslissingen mag nemen zonder dat vaak te overleggen. Dit is dan ook vaak aangegeven. Het enige wat ik niet goed begreep is dat ik meer mocht doen. Ik heb niet vaak de taken verdeeld en heb naar mijn mening veel zelf gedaan.

Nieuwsgierigheid
Tijdens de peerevaluaties die dit blok hebben plaatsgevonden heb ik verschillende kritiek punten gehad ten aanzien van de competentie nieuwsgierigheid. Ook op deze competentie hebben mijn teamgenoten me weer feedback gegeven. Zo vinden ze dat ik nieuwsgieriger mag zijn naar de stukken die andere hebben gemaakt. Ook vonden ze dat ik daar best wel feedback op mocht geven als ik het niet goed genoeg vond. Een ander punt wat ik met de peerevaluatie te horen kreeg was dat ik niet te lang op mijn feedback moest wachten. Dat ik zelf door mocht gaan als ik dat nodig vond. ook is er tegen me gezegd dat ik meer interesse mocht tonen in andere. Dit omdat er een paar waren die eigenlijk niets van me wisten.
Met sommige punten van feedback ben ik het wel eens. Ik kan nog meer inbrengen in andermans stukken zo wordt het project immers altijd beter. Maar wat ik wat vreemd vond is dat ik meer van een ander moest weten. Ik vind dat ze op school genoeg van me wisten, ze wisten wie ik was en hoe ik in de groep lag. Ik vind het zelf een beetje raar om aan mensen die je niet zo goed kent je hele levensverhaal te vertellen. Maar ik denk dat iedereen hier een andere mening over kan hebben.

Veranderen
Tijdens de peerevaluaties die dit blok hebben plaatsgevonden heb ik verschillende kritiek punten gehad ten aanzien van de competentie veranderen. Mijn projectleden vonden dat ik qua verandering in de loop van het project al sneller knopen door heb gehakt. Toch vonden ze dit een punt wat ik meer zou kunnen verbeteren. Ook is er gezegd dat ik nog meer mag vragen om feedback als ik dat nodig vind. Dit omdat je hier altijd van kunt leren.
Met deze punten van kritiek ben ik het weer eens. Je moet immers in je studie blijven veranderen en er zijn genoeg dingen die ik nog zou kunnen verbeteren in de loop van mijn studie. Niet alles kan namelijk meteen goed zijn. Ik denk dat ik in dit blok veel ben veranderd. Ik heb veel dingen uitgeprobeerd en op verschillende manieren gedaan. Hierdoor ben ik erachter gekomen dat een andere manier van samenwerken uiteindelijk het beste voor ons was geweest. Dit zijn allemaal leermomenten en ik weet zeker dat ik hier de volgende keer op een andere manier naar toe ga kijken.

Sociale duurzaamheid
Tijdens de peerevaluaties die dit blok hebben plaatsgevonden heb ik verschillende kritiek punten gehad ten aanzien van de competentie sociale duurzaamheid. Het samenwerken binnen deze groep ging niet zo gemakkelijk als in de andere blokken. Van mij projectgenoten heb ik dan ook de volgende punten als feedback meegekregen. Dat ik de sfeer in de projectgroep goed moet houden. Dit kan ik doen door op alle momenten positief in het project te staan. Ook als het even niet mee zit. Een ander punt was dat ik meer verantwoordelijkheid op me had moeten nemen. En weer een ander punt was dat ik me minder zorgen moet maken om wat anderen over me zouden kunnen denken.
Over al deze punten van kritiek heb ik zo mijn eigen mening. Aan de ene kant vind ik dat ze gelijk hebben maar aan de andere kant zit overal een maar aan. De sfeer in de groep hangt namelijk niet alleen van mij af. En ik ben van mening dat ik voldoende verantwoordelijkheid heb genomen. Maar van ieder punt van feedback kan ik wat leren. Dus ga er ook zeker iets mee doen.

5.2 Feedback die ik heb gekregen tijdens het project.
We hebben elkaar natuurlijk niet alleen feedback gegeven bij de peerevaluaties. Ook tijdens en om het project heen hebben we tegen elkaar gezegd wat we vonden en wat iedereen zou kunnen verbeteren. Je leert elkaar door zo’n project beter kennen en het is dat dus ook vanzelfsprekend dat je eerlijk tegen elkaar kan zeggen wat je vind en wat je zou willen. Dit is dan ook zo gebeurd. Al was dat niet vanaf het begin af aan zo. Pas nadat we een goed gesprek hadden gehad met Tamara begonnen we met het eerlijk tegen elkaar zeggen wat we vonden.

Tijdens het project zelf heb ik best veel feedback ontvangen van de anderen projectleden. Ik heb namelijk meerdere maken om feedback gevraagd wat betreft mijn projectleiderschap. Dit heb ik gedaan omdat ik mezelf hierin zo goed mogelijk wilden verbeteren.

Ik heb als feedback op mijn projectleiderschap verschillende punten van kritiek gehad tijdens het project, namelijk:

• Zo vond de een dat ik een goede projectleider was. Alleen mocht ik meer beslissingen nemen. Knopen doorhakken dat heb ik meerdere malen gehoord. Ik ben hier dan ook tijdens het project regelmatig mee bezig geweest. Maar omdat binnen een aantal weken te veranderen is toch lastig. Ik wil namelijk graag weten wat anderen van mijn beslissingen vinden. Misschien hebben zij wel een betere oplossing als ik.

• Ook heb ik als feedback gehad dat ze de samenwerking niet altijd zo fijn vonden. Eerlijk gezegd vond ik dat ook niet en daarom hebben we dit dan de laatste twee weken nog veranderd. Natuurlijk is dit niet alleen feedback die op mij gericht was, maar als projectleider moet je wel degene zijn die daar iets aan kan doen.

• Weer een ander zij tegen mij dat ik zelfverzekerder mocht zijn over mijn werk en mijn rol als projectleider. Ik mocht best zeggen wat anderen moesten en konden doen. Ik hoefde maar niet schuldig over te voelen.

5.3 Feedback die ik mezelf kan geven.
Ik heb veel geleerd van het derde blok. Ondanks dat de opleiding nog steeds redelijk nieuw is voor me, heb ik het idee dat ik de manier van les krijgen al beter aan het begrijpen ben. Ook het werken in groepen is nu nog meer vanzelfsprekend. Toch merk ik nu wel dat het best lastig kan zijn om samen te moeten werken met mensen die je nog niet zo goed kent. Ook in blok C heb ik weer heel wat geleerd. Ik heb veel gedaan om te kijken welke richting ik het volgende jaar op wil. Ik heb keuzes gemaakt die goed waren, maar ook die minder goed waren. Er zijn een hoop dingen die ik anders had kunnen doen. En een hoop dingen die ik anders had willen doen. Ik kan mezelf daarom ook de volgende punten als feedback geven.

Communicatie
Op het gebied van communicatie kan ik mezelf als feedback geven dat ik wat meer mijn mening mag geven. Vooral als we bezig zijn met het project. Ik vind het moeilijk om te zeggen als ik het ergens niet mee eens ben of als de samenwerking niet echt lekker loopt. Ik zou niet echt tegen iemand kunnen zeggen dat die niets heeft gedaan. Aan dit punt zou ik kunnen werken omdat het belangrijk is om eerlijk je mening te kunnen geven. En als ik dit op een aardige manier zou kunnen doen zullen mensen het ook beter opvangen.
Ook kan ik zeggen dat mijn mondelinge communicatie onder andere door de opendag op het NHTV al verder is verbeterd. Toch vind ik het nog niet goed genoeg en zou hier dan ook graag nog verder aan willen blijven werken.

Actie
Op het gebied van actie kan ik weer zeggen dat ik sneller moet beginnen aan een project. Het opstarten hiervan vind ik nog altijd lastig. En die eerste weken zijn dan natuurlijk ook erg van belang omdat, het veel stress op het einde van het blok kan schelen. Om dit in het volgende blok te voorkomen wil ik ook hier nog verder aan blijven werken. Toch heb ik al wel gewerkt aan deze punten. Ik heb actie ondernomen met het regelen en ophalen van de Dublin truien. Hier moesten we snel mee zijn omdat we niet veel tijd hadden. De Dublin reis was namelijk al snel.

Nieuwsgierigheid
Op het gebied van nieuwsgierigheid heb ik mezelf de feedback gegeven dat ik meer interesse moet tonen in anderen. Dit heb ik onder andere gedaan omdat ik dit van mijn projectleden als feedback heb gehad. Ik denk zelf dat ik me hierin wel kan gaan verbeteren. En dat het de samenwerking tussen de projectleden kan verbeteren. Ook moet ik nieuwsgieriger zijn in de stukken van anderen. Dit omdat dit tot een beter eindresultaat kan leveren.
Toch heb ik ook wel aan het punt nieuwsgierigheid gewerkt. Ik heb een eigen onderzoek gedaan naar welke richting ik volgend jaar wil gaan doen. Hierin ben ik nieuwsgierig geweest naar alle richtingen. Toch had ik hier nog dieper op in kunnen gaan.

Sociale duurzaamheid
Op het gebied van sociale duurzaamheid heb ik mezelf als kritiek punt gegeven dat ik eerlijker moet zijn tegenover de rest van de projectgroep. Dit is eigenlijk dezelfde feedback als op het gebied van communicatie. Voor de samenwerking is het belangrijk om eerlijk tegen elkaar te zijn. Zo heb je immers het meeste aan jezelf en aan de rest van de groep. Ik denk dat als ik dat meer had gedaan tijdens dit project dat de samenwerking binnen onze groep een heel stuk aangenamer was geweest. Helaas zijn we hier te laat achtergekomen want de laatste twee weken is de samenwerking al een heel stuk beter gegaan.

Veranderen
Op het gebied van veranderen heb ik mezelf als feedback gegeven dat ik eerder veranderingen moet opsporen. Ik moet bij mezelf nagaan of er dingen fout zouden kunnen gaan. Hier kan ik dan sneller op inspelen. Hiermee doel ik op het samenwerken. Als ik eerder had geweten dat we op een andere manier beter zouden kunnen samenwerken, was ik eerder op die manier gaan werken.
Toch heb ik wel een beetje gewerkt aan het snel bedenken van oplossingen. Dit heb ik gedaan met de truien in Dublin. Eerst heb ik iets moeten regelen voor het vervoer om de truien op te gaan halen en later om ze naar Breda te kunnen brengen. Toch wil ik ook hier aan blijven werken. Dit ga ik nu doen door de truien op een leuke manier aan mijn studiegenoten te overhandigen.

5.4 Het bereiken van mijn doelen.
In blok B heb ik verschillende doelen gesteld. Deze wilde ik allemaal behalen in blok C. Hier heb ik dan ook erg veel en hard aan gewerkt. Er zijn dingen die tijdens het bereiken van mij doelen goed zijn gegaan maar er zijn ook dingen die tijdens het bereiken van mijn doelen minder goed zijn gegaan. In deze paragraaf wil ik terugkoppelen naar mijn doelen. Ik wil kijken of ik ze behaald heb en ik wil kijken hoe ik dat heb gedaan. Als ik mij doel niet heb behaald wil ik weten waarom niet en hoe dat dan komt.

Doel 1.
Erachter komen welke richting ik het volgende jaar wil gaan doen. Is dit Leisure project management of de creatieve industries?
Ik heb mijn doel bereikt als ik zeker weet welke kant ik op wil volgend jaar. En als ik voldoende informatie heb gevonden waardoor ik mijn conclusie kan trekken.

Dit doel heb ik tijdens blok C behaald. Dit heb ik gedaan doordat ik naar alle voorlichtingscolleges ben geweest. Ook heb ik op verschillende sites gekeken naar de verschillende richtingen. Hetgeen wat bij mij uiteindelijk de doorslag heeft gegeven is de fieldtrip: Fashion meets culture. Dit was een fieldtrip in de richting van de creatieve industrie. Ik ben er nu eindelijk uit dat ik volgend jaar de richting creatieve industries wil gaan doen. Ik ben erachter dat deze richting het beste bij me past. Omdat ik nu niet meer twijfel heb ik me dan ook meteen ingeschreven voor deze richting.

Doel 2.
Mijn mondelinge communicatie verbeteren. Dit gericht op presenteren, met andere woorden het durven en het doen.
Ik heb mijn doel bereikt als ik vragen van mensen op een goede en duidelijke manier heb beantwoord. En als ik op mensen afgestapt ben om te vragen of ze nog vragen hadden.

Ook dit doel heb ik tijdens blok C gehaald. Ik heb de hele dag gewerkt op de opendag van het NHTV. Ik heb van te voren gezorgd voor een goede voorbereiding zodat ik duidelijk gestructureerde antwoorden kon geven. Omdat de ‘toekomstige’ studenten niet zelf op me af stapte om vragen te stellen, ben ik er op een gegeven moment zelf op afgestapt. Dit vond ik op het begin erg moeilijk, maar toen ik het eenmaal een aantal keer had gedaan ging het allemaal wat gemakkelijker en begon ik het zelfs leuk te vinden. Ik kan dus wel zeggen dat ik hierdoor mijn doel behaald heb.

Doel 3.
Mijn actie verbeteren. Sneller actie ondernemen en zelf initiatief nemen. De voortgang vooruit helpen.
Ik heb mijn doel bereikt als ik ervoor gezorgd heb dat mensen aan het werk zijn gegaan met de activiteiten die er liepen. Als ik invloed heb gehad op het gebeuren van een van de activiteiten. Mijn doel is bereikt als de activiteiten die op de planning stonden als nog zijn doorgegaan.

Naar mijn mening heb ik ook dit doel in blok C bereikt. Toen het eerste gesprek met Youp was afgelopen en ik mijn doelen voor blok C duidelijk voor ogen had ben ik hier meteen mee begonnen. Ik heb een mail gestuurd naar alle leden van de activiteitencommissie. Daarna zijn we bij elkaar gekomen en hebben we alle verschillende activiteiten verdeeld. De taken die ik had gekregen was het regelen van de Dublin truien en het invullen van een avond in Dublin. De truien zijn allemaal geregeld. Dit is dan ook goed gegaan. De avond die we in moesten vullen in Dublin zelf hebben we niet kunnen realiseren omdat de studiereis niet is doorgegaan. Ook heeft niemand de truien daar dan ook kunnen dragen. Deze hebben mijn studiegenoten nog niet gezien omdat we een leuke activiteit erom heen willen gaan organiseren.

Doel 4.
Het durven nemen van leiding en het verbeteren van het leiding nemen zelf.
Ik heb mijn doel bereikt als ik het hele blok als projectleider heb gewerkt. En als ik voldoende feedback heb gevraagd zodat ik weet wat ik de volgende keer nog moet verbeteren.

Ook dit doel heb ik na mijn mening bereikt. Ik ben het hele blok C projectleider geweest. Op het begin vond ik het best lastig om projectleider te zijn omdat ik niet zo goed wist wat dat allemaal inhield. Hierdoor heb ik op het begin regelmatig feedback gevraagd op mijn projectleiderschap. Ze hebben tegen me gezegd wat ik goed deed en welke punten ik moest verbeteren. Hier heb ik dan tijdens het project aangewerkt, maar er zijn nog genoeg punten die ik in een volgend blok zou kunnen verbeteren. Ik weet dat ik niet zo goed ben in knopen doorhakken. Dit heb ik dan ook vaak van mijn teamgenoten te horen gekregen. Dit is een punt waar ik nog aan wil blijven werken.

6.Conclusie en actieplan.
6.1 Persoonlijke duurzaamheid.
Uit ervaringen uit blok C heb ik geleerd dat het in de rol als creatief leider ten aanzien van persoonlijke duurzaamheid belangrijk is om:
• Goed te kunnen samenwerken.
• Je mening duidelijk te kunnen en durven geven.
• Te weten wat je uiteindelijk bereikt wilt hebben.

Als ik terug kijk op mijn eigen functioneren in Blok C en de feedback die ik gekregen heb, dan is het goed om de volgende punten te verbeteren:
• Meer bezig te zijn met mijn toekomst en mijn ontwikkeling.
• Mijn mening te durven geven.
• Eerlijk zijn tegenover mezelf wat betreft het stellen van doelen.

6.2 Actie.
Uit ervaringen uit blok C heb ik geleerd dat het in de rol als creatief leider ten aanzien van actie belangrijk is om:
• Snel goede oplossingen te kunnen bedenken en deze toe te passen op het juiste moment.
• Zelf snel beslissingen te kunnen nemen.
• Een goede planning te hebben.

Als ik terug kijk op mijn eigen functioneren in Blok C en de feedback die ik gekregen heb, dan is het goed om de volgende punten te verbeteren:
• Sneller actie te ondernemen bij een project en dus minder af te wachten.
• Sneller en meer oplossingen te bedenken en deze dan ook op het juiste moment toe te passen.
• Creatief en snel te werk gaan.
• Duidelijke planningen te maken.

6.3 Communicatie.
Uit ervaringen uit blok C heb ik geleerd dat het in de rol als creatief leider ten aanzien van communicatie belangrijk is om:
• Eerlijk te kunnen zijn tegenover mijn projectgroep.
• Een goede presentatie te kunnen geven
• Duidelijk te kunnen zijn.
• Goed kunnen communiceren op veel verschillende manieren

Als ik terug kijk op mijn eigen functioneren in Blok C en de feedback die ik gekregen heb, dan is het goed om de volgende punten te verbeteren:
• Nog beter te durven en kunnen presenteren.
• Mijn mening nog meer durven geven.
• Beter leiding durven te nemen.
• Goed mondeling kunnen communiceren

6.4 Sociale duurzaamheid.
Uit ervaringen uit blok C heb ik geleerd dat het in de rol als creatief leider ten aanzien van sociale duurzaamheid belangrijk is om:
• Te zorgen voor een leuke sfeer onderling.
• Interesse te tonen in elkaar.
• De taken goed en eerlijk te verdelen.

Als ik terug kijk op mijn eigen functioneren in Blok C en de feedback die ik gekregen heb, dan is het goed om de volgende punten te verbeteren:
• Eerlijk te zijn tegenover elkaar.
• Je mening durven en kunnen geven.
• Goed met elkaar te communiceren en dat te blijven doen.

6.5 Veranderen.
Uit ervaringen uit blok C heb ik geleerd dat het in de rol als creatief leider ten aanzien van veranderen belangrijk is om:
• Om te gaan met veranderingen.
• Snel oplossingen en beslissingen te kunnen nemen.
• Me aan te passen aan de omgeving.

Als ik terug kijk op mijn eigen functioneren in Blok C en de feedback die ik gekregen heb, dan is het goed om de volgende punten te verbeteren:
• Zorgen voor minder innerlijke stress.
• Beter samenwerken met anderen.
• Meer naar mezelf en mijn capaciteiten te kunnen kijken.
• Eerder en sneller veranderingen proberen op te sporen.

6.6 Nieuwsgierigheid.
Uit ervaringen uit blok C heb ik geleerd dat het in de rol als creatief leider ten aanzien van nieuwsgierigheid belangrijk is om:
• Alles te willen doen voor het project.
• De stof bij het project te betrekken.
• Vragen te stellen als dat noodzakelijk is.

Als ik terug kijk op mijn eigen functioneren in Blok B en de feedback die ik gekregen heb, dan is het goed om de volgende punten te verbeteren:
• Beter te communiceren met anderen.
• Meer mijn mening geven over iets wat me interesseert en wat niet
• Zelf meer te studeren.
• Meer interesse te tonen in anderen.

6.7 Het actieplan.
In blok C zijn er weer veel nieuwe elementen die ik heb meegemaakt. Ik heb weer samengewerkt met een projectgroep, ditmaal was het een grotere groep als dat ik gewend was en waren er mensen bij die ik nog niet zo goed kende. Ik heb veel keuzes gemaakt. keuzes die ik goed vond en keuzes die ik de volgende keer anders zou doen. Ik heb dit blok weer veel geleerd, gezien en gedaan. Daarom weet ik nu al beter wat belangrijk is en wat niet. In blok D zou ik graag weer aan wat punten willen werken om mezelf te verbeteren en om nog verder achter mij doel of droom te komen. Ik heb dus voor blok D een aantal doelen opgesteld.

Doel 1. (2 ECT’S)
Bij mijn eerste doel wil ik verder aan mijn mondelinge communicatie gaat werken. Ik gemakkelijker mijn mening durven te geven. Dit wil ik gaan doen omdat ik het belangrijk vind om mijn mening te kunnen geven. Toch durf ik dit vaak nog niet te doen omdat ik niet wil dat mensen slecht over me gaan denken.
Ik wil mijn doel gaan bereiken door:
- In het nieuwe blok, met mijn nieuwe projectleden, meer mijn mening naar voren te brengen. Ik wil dan feedback vragen op hoe ze vinden dat ik het overbreng en hoe ik het misschien beter kan gaan doen.
Ik heb mijn doel bereikt als ik zelf meer mijn mening naar voren heb gebracht en als mijn projectgenoten vinden dat ik hier tijdens het project in ben vooruit gegaan en als ik weet wat ik de volgende keer nog moet verbeteren.

Doel 2. (2 ECT’S)
Bij mijn tweede doel wil verder werken aan het nemen van actie. Ik ben nog niet in staat om op het juiste moment actie te ondernemen en dus wil ik hier graag verder aan werken. Dit wil ik doen omdat we met het project vaak achterlopen en dan stress krijgen. Voor mij is het op tijd nemen van actie dan ook erg belangrijk.
Ik wil mijn doel gaan bereiken door:
- Het regelen van mijn familiedag. Deze moet in September gaan plaatsvinden en er is nog niemand begonnen met het regelen van deze dag. Voor mij is dit een goede manier om snel tot actie over te gaan.
Ik heb mijn doel bereikt als ik ben begonnen met het regelen van de familiedag. Als ik weet wat we die dag allemaal kunnen gaan doen. Als ik weet wat het allemaal kan gaan kosten, als ik iedereen van de familie op de hoogte heb gesteld. En als ik weet hoeveel er allemaal kunnen en willen komen. De familiedag moet dus zo ver mogelijk geregeld zijn in een korte periode.

Doel 3. (1 ECT)
Bij mijn derde doel wil ik gaan werken met mensen die ik nog niet zo goed ken. Dit om me sneller in de groep te gaan kunnen mengen, zodat de mensen om me heen het idee hebben dat ik geïnteresseerd ben in hen. Dit wil ik gaan doen omdat ik dit als feedback heb gekregen in dit blok.
Ik wil mijn doel bereiken door:
- Mee te gaan helpen met de organisatie van de sterrenslag in Geldrop. De sterrenslag vind pas in September plaats, maar van te voren moet er nog voldoende geregeld worden. Op 20 mei heb ik mijn eerste bijeenkomst waar ik mijn doel kan gaan verwezenlijken.
Ik heb mijn doel bereikt als ik me op mijn gemak voel in de groep. Als ik geïnteresseerd overkom en als ik wat durf te zeggen. Als ik mensen in een korte tijd leer kennen. Als ik feedback heb gevraagd aan de medewerkers en als ze me vaker bij de vergaderingen willen hebben.

Doel 4 (2 ECT’S)
Bij mijn vierde doel wil ik gaan werken aan de competentie veranderen. Dit wil ik gaan doen omdat er in blok C een aantal veranderingen wat betreft de studiereis zijn voorgekomen. Daarom wil ik een nieuwe oplossing bedenken voor het uitdelen van de Dublin truien. Ik wil deze competentie verder gaan ontwikkeling door:
- Met de activiteitencommissie een activiteit de organiseren waarbij we de truien uit kunnen delen. Ik wil dat dit op een leuke en creatieve manier gedaan wordt. Zo wordt immers ingegaan op de veranderingen die er allemaal hebben plaatsgevonden.
Ik heb mijn doel bereikt als deze activiteit is doorgegaan in blok D en als iedereen zijn of haar trui heeft kunnen ophalen terwijl we met zijn alle gezellig bij elkaar waren. Als er op een andere/aparte manier aan de studiereis wordt gedaan.

Doel 5 (1 ECT)
Bij mijn vijfde doel wil ik gaan werken aan mijn mondelinge communicatie. Dat dan gericht op het presenteren. Ook wil ik hier gaan werken aan mijn creativiteit. Dit omdat dit allebei erg belangrijk is op de op opleiding.
Ik wil mijn doel gaan bereiken door:
- Bij Sanne Knitel mee te doen aan de groepsdiscussie op 20 mei. Het is de bedoeling dat we hier een collage maken over het creatief leiderschap en het leisure for life. Daarna gaan we hierover een discussie voeren.
Ik heb mijn doel bereikt als actief bezig ben geweest bij de discussie en als ik het gevoel heb gehad dat ik een steentje heb bijgedragen. Als deze discussie me het gevoel heeft gegeven dat ik goed en duidelijk heb communiceren met anderen.